GUTE HOCHSCHULLEHRE
UND DANN?

PROGRAMM 2016

Chancen und Grenzen fachdidaktischer Forschung für die akademische Lehre
Martin Linder 

Viel lernen ≠ viel wissen“ – Assessment auf dem Prüfstand
Jeannine Wintzer

Semesterbegleitende Aufgabenzettel als innovative Prüfungsform in Vorlesungen: Ein Erfahrungsbericht
Ivo Mossig 

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Rückmeldung statt Noten? Vorstellung einiger Tools als Grundgerüst für die Beurteilung von wesentlichen Aspekten einer Leistung
Peter Pez 

E-Klausuren
Steffen Möller 

Das Portfolio als Leistungsüberprüfung in Studienprojekten
Astrid Seckelmann 

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Preisträgervortrag (Preis für Hochschullehre Geographie 2015): Mechanismen der Ökonomie in geographischer Perspektive spielend erforscht
Michael Handke 

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Zukunft gestalten?! Transformative Lehre und transformatives Lernen in der Hochschulgeographie; Sebastian Norck 

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Qualitätssteigerung in der Lehre durch internationale Kooperationen? Erfahrungen aus dem Projekt „Hochschuldialog mit der Islamischen Welt“
Janine Bittner 

Raum-, Basis- und Präkonzepte: vom fachwissenschaftlichen Diskurs zum Unterrichtsentwurf mit digitale Geomedien: ein intradisziplinärer Diskussionsbeitrag; Angela Hof, Stefanie Hürtgen, Sandra Stieger