WORKSHOP HOCHSCHULLEHRE IN DER PRAXIS: ERFAHRUNGEN, BEISPIELE UND EMPFEHLUNGEN

Strategien für eine am Vorgang des Lernens orientierte Lehre: Vorstellung eine didaktischen Neukonzeption der Lehrveranstaltungsreihe ‚Historische Stadtgeographie’
Janine Bittner 
 

Erfahrungen aus der hochschuldidaktischen Weiterbildung aus Sicht einer Neueinsteigerin in der humangeographischen Lehre am Beispiel eines Seminars zur Entwicklungstheorie
Stefanie Fischer
 

Vermittlung von Schlüsselqualifikationen: Erfahrungen aus einem Einführungsseminar in den Bachelor-Studiengängen Kartographie und Geoinformation
Jürgen Schweikert 
 

Aufbau einer Vordiploms-/Zwischenprüfung in der Geographie, Einbettung von Kartographie in die Fragestellungen Steffen Niemann
 

Exkursionen einmal anders: Stationen lernen im Gelände
Dorothea Wiktorin
 

Einbeziehung von Studierenden in die Lösungsfindung bei der Deutung landschaftlicher Phänomen, Einbeziehung von Vorwissen der Studierenden
Götz Loos
 

Lernprojekt Exkursion: Studierende führen Exkursionen
Astrid Seckelmann
 

Möglichkeiten und Grenzen von Lehrveranstaltungen per Videokonferenz. Ein Erfahrungsbericht
Peter Dörrenbächer 
 

Virtual Canadian Studies – Erfahrungen aus einem E-Learning-Kurs „Urban Canada“
Ludger Basten, Ulrike Gerhard