HOCHSCHULLEHRE GEOGRAPHIE

PROGRAMM 2010

Aktuelle Lehre der Geographie zwischen Anspruch & Realität
Matthias Möller

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Mentoring/Tutoring im Bachelorstudiengang Geographie
Christiane Berger

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Zwischen dozentenzentrierter Instruktion und aktiven Lehrformen durch handlungsorientierte Projektarbeit – Geländepraktika als effektive, nachhaltige, studentenorientierte Lernarrangements an Beispielen aus der humangeographischen Lehrpraxis
Janine Bittner

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Vom Ruhrgebiet zur Metropole Ruhr – Probleme und Potenziale des Strukturwandels: Das eLehr-Lern-System Ruhrgebiet
Gisela Prey

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Geowissenschaftliche Sommerschule. Ein anwendungsorientiertes Beispiel für innovative Hochschullehre an außeruniversitären Lernorten
Rainer Dambeck

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Mediengestützte Begleitung von Präsenzveranstaltungen? E-Learning zur Unterstützung der Studierenden in der Selbstlernphase
Alexander Tillmann

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Projektseminar Sustainable University – selbstgesteuertes kompetenzorientiertes Lernen trotz Bolonga?
Kim Philip Schumacher, Torsten Richter

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Geographische Informationsverarbeitung aktiv lernen – ein Blended LearningSzenario zu GIS-gestützter Landschaftsanalyse
Angela Hof, Dominik Böhlein

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Entwicklung eines Tourismuskonzeptes zur Biosphäre Bliesgau im Proseminar
Birte Nienaber

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Ausprobieren statt Konsumieren – ein Seminar zu partizipativen Methoden in der Geographie
Christiane Döll

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Markt der Ideen und Wege der Erforschung – Reflexion eines methodenorientierten Projektseminar der Regionalwissenschaften
Katharina Mohring

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Kreativmethoden in der geographischen Hochschullehre – reine ‚Bastelstunde‘ oder Lernen abstrakter Inhalte durch eigenes Handeln?
Peter Dirksmeier

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Der Sprung ins kalte Wasser – Notwendigkeiten und Defizite bei der Vorbereitung des Berufseintritts von Studierenden des LA Geographie 
Kerstin Neeb